An der Joachim-Neander-Schule gibt es vielfältige Bildungsangebote.
Diese Angebote können von allen Schülern unserer Schule besucht werden. Wir werden hier im Laufe des Schuljahres alle unsere Bildungsangebote vorstellen.
Sollten Sie eine Idee für ein sinnvolles Bildungsangebot haben oder auch Fragen zu bestimmten Bildungsangeboten haben, so setzen sie sich bitte mit unserer OGS-Leitung (Frau Ivonne Matthies) in Verbindung.
Bildungsangebot – Comics
Projektleitung:
Herr Peter Schaaff
Kontakt:
peter@schaaff.de
www.schaaff.de
Projektbeschreibung:
In meinem Angebot geht es um die Vermittlung von grundlegenden zeichnerischen & konzeptionellen Fähigkeiten zur Darstellung einfacher Sachverhalte in wenigen aufeinanderfolgenden Bildern mit den Mitteln der Comics.
U.a. beinhaltet das Angebot folgende Teilbereiche:
– einfache Zeichenübungen
– Umgang mit verschiedenen Zeichen- und Malutensilien
– kurze Einführung in Geschichte, Bedeutung und professionelles Erstellen
von Comics
– Entwerfen von Figuren & Szenarien
– Einsatz von comics- spezifischen Mitteln zum besseren Verständnis der
jeweiligen Geschichte wie Sprech- und Denkblasen, Lautmalereien,
Speedlines und anderen grafischen Elementen
– Entwickeln einer eigenen kleinen Geschichte (gerne in Anlehnung an
Themen des Unterrichts)
– Umsetzung eines gewählten Themas / einer Geschichte
– Präsentation der Werke an den Wänden der Schule, im Rahmen eines
gedruckten Heftes und/ oder im Internet
Kurz:
Wir machen Comics. Dazu lernen wir ein bisschen Zeichnen und den Umgang mit verschiedenen Stiften, Farben und anderen Werkzeugen. Wir denken uns eine Geschichte aus und zeichnen die Helden und alles, was sonst in unserer Geschichte vorkommt.
Bildungsangebot – Musikangebote
Projektleitung:
Frau Anjana Dutta Roy
Ich biete folgende Musikangebote an:
Musik AG
Musik ist ein wichtiger Bestandteil unseres kulturellen Zusammenlebens und natürlicher Ausdruck unserer Persönlichkeit.
Jeder Mensch verfügt über ein musikalisches Potential, welches ich in meinen Angeboten unterstützen und fördern möchte.
Ein gemeinsamer Rhythmus, ein Metrum, kann aber nur gelingen, wenn alle zusammen spielen und sich gegenseitig zuhören. Daher kommt der Gruppe in der Musikstunde eine besondere Bedeutung zu.
Beim Singen, Instrumentenspiel, durch Tanz und Bewegung erfahren wir, wie es sich anfühlt, selber Musik zu erschaffen und zu gestalten.
Hand- Fuß- und Links-Rechtskoordination werden geübt bei Kreisspielen, mit Naturmaterialien oder einfach mit unseren Körperklängen.
Ohne Leistungsdruck und Erwartung können die Kinder ihre kreativen Ideen zeigen, entwickeln und selber etwas vorspielen.
Mit Liedern erkunden wir spielerisch Themen, die unsere Welt ausmachen:„wer bin ich“ „wer ist die/der Andere“ „was ist eine Galaxie“ „was sind die Sterne“ „wie funktioniert unsere Gesellschaft“.
Sprachkenntnisse werden vertieft und erweitert. Wir probieren eigene Worte zu finden und sie in einem Lied erklingen zu lassen.
Bildungsangebot – Kunst und Medien – Arbeiten mit dem Tablet
Projektleitung:
Regine Vander
Dipl.-Designerin, bildende Künstlerin
Kontakt:
regine-vander@t-online.de
www.regine-vander.de
Medien spielen in unserem Alltag eine immer größere Rolle.
Erwachsene und Kinder verbringen inzwischen einen beträchtlichen Teil ihrer Freizeit mit Sozialen Netzwerken und digitalen Medien.
Diese Entwicklung ist nicht mehr aufzuhalten.
Das Konzept meiner medienbezogenen Arbeit mit Kindern legt den Fokus auf einen geeigneten
und kritischen Umgang mit der Medienflut.
Ich setzte immer wieder verschiedene Gestaltungsmittel der Kunst ein, um die individuelle
Kreativität der Kinder freizusetzen, damit sie eigene Ideen entwickeln und sich von Vorgaben lösen können.
Beispielsweise kann das Herstellen von Klonfotos Ausgangspunkt für eine kritische Auseinandersetzung über den Wahrheitsgehalt von Bildern sein.
Es entstehen sehr persönliche phantasievolle Fotomontagen, Geschichten, Illustrationen und Videos.
Lerninhalte
Bildungsangebot – Inlineskaten
Projektleitung:
Carsten Windisch
Kontakt:
carstenwindisch@t-online.de
Schwerpunkte meines Angebotes:
– Anlegen der Schutzausrüstung
(Helm, die Knie-, die Ellebogen- und die Handgelenkschoner)
– Anziehen der Inline Skates
– Bodycheck (Kontrolle, ob Schoner, Skates etc. richtig angezogen sind)
– Erste Schritte mit den Inline Skates entweder mit einem
oder direkt mit beiden Skates.
– Erste Rollversuche mit Fallübungen
– Wir probieren Gegenstände vom Boden aufzuheben und machen die
ersten kleinen Kurven.
– Ballspiele Rampenfahren und Gruppenspiele
– Slalom Limbo Nachlaufen und Fangen spielen
Das Training bzw. der Inlineskatekurs ist abhängig von den örtlichen Gegebenheiten und dem Asphalt oder dem zu befahrenden Untergrund. Das Training, der Kurs wird vornehmlich in Spielform abgehalten,
so dass die teilnehmenden Kinder Spaß am Inlineskaten bekommen.
Bildungsangebot- Waldpädagogik, Wald- AG
(ab SJ 2020-2021)
Projektleitung:
Astrid Walker
Dipl.- Ing Landespflege
Staatlich zertifizierte Waldpädagogin
Kontakt:
www.naturerfahrungs-angebote.de
Was ist überhaupt „Waldpädagogik“?
Waldpädagogik ist waldbezogene Umweltbildung.
Ganzheitliches, entdeckendes Lernen im Wald
Als Waldpädagogin begleite ich die Kinder in den Wald und rege sie an, den Wald als Lebensraum für Pflanzen und Tiere kennen zu lernen. Die Erforschung ihrer natürlichen Umwelt ermöglicht den Kindern, ökologische Zusammenhänge in der Natur zu verstehen. Durch die mit allen Sinnen erfahrenen Erkenntnisse entsteht Freude an der Beobachtung der Natur, Achtung vor den Tieren und Pflanzen des Waldes und Spaß am Leben und Spielen in der Natur. Die unmittelbare und ganzheitliche Naturerfahrung im Lebensraum Wald gibt den Kindern die Befähigung für einen nachhaltigen und umsichtigen Umgang mit sich, ihren Mitmenschen und mit der Natur und ihren Ressourcen.
Erlebnisse mit allen Sinnen im Wald
Mit all ihren Sinnen können die Kinder in der Wald-AG die Verschiedenartigkeit der Natur kennen lernen. Sie haben im Wald unmittelbare, echte Naturkontakte. Auf dem unebenen Waldboden erproben sie ihre motorischen Fähigkeiten: laufen, balancieren, springen- alles ist im Wald möglich. Die sprachliche Entwicklung der Kinder wird durch die Benennung und Beschreibung der Waldlebewesen gefördert.
Der Wald als Abenteuer
Der Wald ist ein Raum, den sich Kinder mit viel Freude erobern. Er lässt Abenteuerliches zu, Bewegung und Ruhe, Forschen und Spiele der eigenen Phantasie. Waldaufenthalte machen Spaß und dieser fördert das kreative Lernen! Gemeinsame Naturerfahrungs-Spiele und Aktionen lassen die Kinder ein Zusammengehörigkeitsgefühl erleben und vertiefen das Waldwissen. Gespräche über die neuen Entdeckungen runden die Zeit im Wald ab.
Bildungsangebot – Welten entdecken
Projektleitung:
Flora Hitzing
Kontakt:
florahitzing@gmx.de
WELTEN ENTDECKEN!
wie die NaturwissenschaftlerInnen & KünstlerInnen
Wir erstellen uns eine spannende Sammlung von Blüten, Früchten, Insekten, Steinen oder Muscheln und erforschen diese mit allen Sinnen, sowie mit Lupe und Mikroskop.
Jede/r dokumentiert die Entdeckungen fantasievoll im selbst gestalteten Skizzenbuch. Begleitend werden Zeichentechniken vermittelt mit Bleistift, Buntstift, Tusche oder Wasserfarben genauso wie Frottage oder Schrift.
Wir lernen ganz nebenbei u.a. die botanische Zeichnung bekannter EntdeckerInnen und NaturwissenschaftlerInnen kennen, künstlerische und wissenschaftliche Naturfotografien oder auch die detailreiche Stilllebenmalerei niederländischer Maler.
Bildungsangebot- Tonwerkstatt
Projektleitung:
Eva Dufheus
Kontakt:
eva.dufhues@web.de
Steckbrief:
Nach meiner Ausbildung zur Goldschmiedin bildete sich in meinem darauf folgendem Studium zur Produkt- und Schmuckdesignerin meine Vorliebe für das Material Ton.
Als Tutorin, die die Ton- und Gusswerkstätten der Fachhochschule Düsseldorf betreuen durfte, hatte ich dann auch die Aufgabe verschiedene keramische Techniken den anderen Studenten zu vermitteln.
Angebotsbeschreibung:
Die Arbeit mit Kindern mit diesem Material hat ihren ganz besonderen Reiz. Die Herangehensweise der Kinder an den Ton hat eine Freiheit und Unbeschwertheit, die uns Erwachsenen leider meist abhanden gekommen ist.Wichtig ist diese Freiheit nicht einzuschränken und so wenig wie möglich in andere Bahnen zu lenken. So ist auch sicher gestellt, dass das Kind sich voll und ganz mit seiner Arbeit identifizieren und ausdrücken kann. Quasi auch so etwas wie Herzblut, Begeisterung und Stolz entsteht – sehr wichtig für die kindliche Persönlichkeitsausbildung.
Interessant ist in diesem Zusammenhang folgende Verbindung, die mir in meiner Zusatzausbildung zur Yoga- und Meditationslehrerin vermittelt wurde.Laut dem indischen, yogischen aber auch dem tibetischen, buddhistischen Konzept zur Energielehre im Körper, gibt es ein Energiezentrum unterhalb des Bauchnabels was für die Ausbildung des Selbstbewusstsein und der Intuition zuständig ist.Diese Zentrum soll (unter anderem) angeregt und ausgeglichen werden durch die Arbeit mit Ton und Erde.
Seit circa zwölf Jahren arbeite ich an Schulen mit Kindern mit dem Material Ton und ich kann aus Erfahrung berichten, dass das Hantieren mit Ton unglaublich entspannend auf die Kinder wirkt. Im oft anstrengenden Schulalltag ist das für manches Kind eine wirkliche Bereicherung.Das wichtigste ist, dass die Kinder Spass haben bei der Arbeit und eine positive Atmosphäre herrscht.
Die Kinder fertigen in meinem Projekt neben Skulpturen auch skulpturale und funktionale Gebrauchsgegenstände wie Schüsseln oder Kleiderhaken. Durch die farbige und glänzende Glasur bekommt jedes Teil zum Schluss ein Finish, was nicht nur die Kinder staunen lässt.Es ist immer ein schöner Moment, wenn der Ofen geöffnet wird.
Bildungsangebot- Schulkochbuch
Projektleitung:
Thekla Halbach
Dipl.-Ing. Kommunikationsdesign
Kontakt:
halbach@designunit.de
www.designunit.de
Angebotsbeschreibung:
Eine kulinarische Reise um die Welt als Kochbuch
Essen ist nicht nur lebensnotwendig, es ist auch ein schöner Teil des geselligen Zusammenlebens.
In diesem Projekt stellen wir ein Schulkochbuch her,
das die verschiedenen Lieblingsrezepte der Schülerinnen und Schüler sammelt. So gewinnen wir Einblick in die Vielfalt nationaler und internationaler Gerichte.
Dabei werden wir uns damit beschäftigen, welche Informationen ein Kochbuch beinhalten muss, um ein Essen herstellen zu können
(z.B.: Einkaufsliste, Herstellungsprozess).
Wir werden überlegen, wie die Rezepte formal am besten präsentiert werden und welche weiteren Gestaltungsmittel verwendet werden können (z.B.: Zeichnungen der Zutaten, Abbildung der Gerichte, Darstellung des Kindes, Geschichte zum Familienrezept).
Mit diesen Elementen werden wir dann am Computer ein Buch gestalten, das gedruckt wird.
So können wir die leckeren Rezepte an alle Interessierten weitergeben.
Guten Appetit!
Bildungsangebot-
Buchbinden, Geschichten und Gestaltung
Projektleitung:
Carol Pilars de Pilar
Kontakt:
c@pilars.net
Seit 2006 arbeitet Carol Pilars de Pilar in verschiedenen Kontexten mit Kindern in der Kita im Museum und Grundschulen.
Ihr Schwerpunkt sind Projekte mit unterschiedlichsten Materialien und
Themen. Skulpturen aus Ton oder Gips, Architektur aus
Naturmaterial, Buchbinderei, Malerei und Zeichnung.
Angebotsbeschreibung:
Es werden Bücher selbst gebunden.
Die Kinder lernen wie man ein Buch gestaltet und selber vernäht.
Eigene Geschichten werden geschrieben.
Z.B. kann auch ein Bilderbuch gestaltet werden.
Es werden verschiedene abwechslungsreiche Maltechniken angewandt.
Farben mischen, Malerei, Drucktechnik mit selbstgebastelten Stempeln, vergolden, Pflanzen pflücken und trocknen lassen und collagieren.
Zeichnen, im Klassenraum und draußen auf dem Schulhof.
Kleine angeleitete Meditationen mit Fantasiereisen bringen die Kinder zur
inneren Ruhe und helfen Geschichten vorzustellen.
Die Kinder können ihrer Fantasie freien Lauf lassen.
Bildungsangebot – Schmuckwerkstatt
Projektleitung:
Anna Gilyarovych
Kontakt:
annagi@gmx.net
Angebotsbeschreibung:
In unserem Projekt „Schmuckgestaltung“ werden verschiedene Arten von Schmuck, Dekogegenstände sowie Accessoires kreiert.
Dadurch lernen die Kinder ganz unterschiedliche Materialien wie Papier, Karton, Stoff, Fäden, Natur- sowie synthetischen Materialien auch grundlegende fachspezifische Kenntnissen/Fertigkeiten kennen und erhalten vielfältige Möglichkeiten – Malen, Modellieren, dekorativer und angewandter Kunst, ihre kreativen wie handwerklichen Fähigkeiten zu entfalten.
Zum Beispiel modellieren und bemalen die Kinder ihre Perlen in gewünschter Fantasieform und lassen dadurch neue Ideen entstehen, aus denen sich einzigartige Kunstwerke verwirklichen.
So führt der Weg mit verschiedenen Materialien und Darstellungsformen durch erraten, probieren, improvisieren, wiederentdecken, erkennen und bewahren vom Unbekannten zum Bekannten.
Bildungsangebot – Textiles Gestalten
Projektleitung:
Frau Sarah Kirschnick
Steckbrief:
1992 wurde ich in Mönchengladbach geboren. Nach dem Abschluss der 10. Klasse an einer Realschule, entschloss ich mich meine persönlichen Interessen weiter zu verfolgen und besuchte das
Maria-Lenssen-Berufskolleg in Mönchengladbach. Dort erwarb ich 2011 meine Berufsausbildung
zur bekleidungstechnischen Assistentin. Nach meinem Abschluss ging es weiter nach Düsseldorf.
Ich studierte Malerei an der Kunstakademie Düsseldorf. Im Laufe meines Studium griff ich immer
wieder auf mein textiles Verständnis zurück und erhielt 2019 meinen Akademiebrief und den Meisterschülertitel auch eben für diese Arbeiten, die nicht nur gemalt sind, sondern Malerei mit textilen
Elementen verbindet. Während meines Studiums betreute ich Kindergruppen mit dem Schwerpunkt
auf künstlerische Früherziehung und leitete Ferienprojekte. Aktuell bin ich freischaffende Künstlerin und Lehramtsstudentin für das Fach Kunst an Gymnasien und Gesamtschulen.
Kontakt:
s.kirschnick92@gmail.com
www.sarahkirschnick.com
Projektbeschreibung:
In meinem Bildungsangebot Textiles Gestalten, stehen Wolle und verschiedene Stoffe im Mittelpunkt.
Mit kreativen Projekten, lernen wir die Materialien einzusetzen und zu kombinieren.
Ob Filzen, Nähen, Weben oder Kleben unsere Fantasie kennt keine Grenzen.
Buchseiten gibt es nur aus Papier oder virtuell?
Nein, auch aus Stoff! Gemeinsam gestalten wir unser eigenes Buch aus Stoff.
Um ein richtiges Bild zu schaffen braucht man Farbe?
Ja auch, aber es gibt auch Bilder aus Wolle!
Ob mit Hilfe einer Vorlage oder ganz frei, mit unserer Kreativität schaffen wir uns ein Bild aus Wolle. Mit oder ohne zusätzlichem Einsatz von Farbe.
In diesem Bildungsangebot lernen wir nicht nur unser Hände geschickt einzusetzen, sondern auch
wie ein Stoff entsteht und wo die Wolle herkommt aus der unsere Wintermütze gestrickt ist.
Wir fertigen sogar selbst ein Stoffstück an.
Das Weben und das Filzen kommt hierbei ins Spiel.
Mit den erlernten Techniken, wie dem einfachen Nähen per Hand stellen wir unser eigenes Stofftier
her.
Dies sind nur ein paar Beispiele. Wir wollen zusammen die vielen verschiedenen Möglichkeiten entdecken, wie man Textilien kreativ einsetzten kann.
